教师“直播带人”为促就业开辟新思路

前有“直播带货”，直播带人现有“直播带人”。教师近日，为促浙江理工大学经济管理学院教师为每位受推荐的业开学生制作简历展板，现场连线企业HR，辟新毕业生也可以在线投递简历，思路如同一场“空中双选会”。直播带人让视频令广大网友直呼“羡慕别人家大学”的教师，还是为促学院教师面对镜头对学生的推介：“情商高”“活动能力强”“性格自律”……

大学教师化身热情洋溢的“主播”，为学生求职“代言”，业开背后的辟新细腻用心值得点赞。教师更能关注到学生身上不自知的思路闪光点，如伯乐相马一般激发其潜力并进行积极引导，直播带人这不是教师初出茅庐的学生用一纸简历所能承载的。教师以“中介人”身份进行推荐，为促不仅能更均衡地展现学生综合素质，还能让企业迅速地掌握学生特质，与所需岗位进行匹配。

教育数据显示，2023届高校毕业生预计达1158万人，同比增长82万。毕业生规模的扩大，给求职者带来更大的竞争压力、不确定性和迷茫感。通过院校的初步筛选，借直播“抢先”促成双方沟通意向，用人单位和被荐学生能有更好的信任基础，拓宽了资源人才输送的通道。不只高校，近年来，一些地方部门及用人单位都在积极拓展线上渠道，用情用力地推介、吸纳人才。

“直播带人”的初衷值得肯定，但高校还需“透过热度看本质”，持续关注“直播带人”的实际效率和入职成功率等真实数据，确保“直播带人”的良性发展与“人职匹配”的正向循环。

对于急需“专业对口人才”的用人单位而言，求职者本人的精神面貌、临场应变力、就职意向，都是重要的选人因素。若“直播带人”缺乏学生本人直接参与，促就业效果难免打折扣。另外，直播推荐会公开学生部分个人信息，相关部门、院校及组织机构在组织活动时，须对相关平台及用人单位进行严格斟酌筛选。

对于毕业生而言，第一份工作是人生的重要转折点，只有各方始终秉持“以人为本”观念、持续对促就业形式进行探索完善，才能让求职者与用人单位在新潮流、新形式助推下更快地相识相知。

陈之琪 来源：中国青年报