疫情防控期间，学生如何调整心理状态？

摘要：在实施校园封闭管理的疫情学校，学生容易出现情绪上和心理上的防控问题。

       在实施校园封闭管理的期间学校，学生容易出现情绪上和心理上的学生问题。

       该怎么应对呢？何调

       可以从以下几方面着手。

       1、整心调整认知

       无论当事人、理状周围要提供帮助的疫情人，还是防控社会公众，都应该把这一现象看作是期间正常的现象。

       由封控这件事情本身所带来的学生情绪反应，是何调正常的。当人面临着生活环境、整心学习环境、理状工作环境重大调整的疫情时候，会出现应对上的一些困难和问题，出现心理求助的需求，这是正常的。

       2、保障信息畅通

       学生被封控在校园内，他们需要了解相关信息，包括为什么要进行封控、要封控到什么时候、在这个过程中要注意什么问题、身边的人是不是也有同样的限制。这样的信息，对于身在其中的人来讲是至关重要的。

       出现心理上的困扰，一个重要的原因就是信息不畅。保障信息畅通，让学生对整体情况有清晰的了解，有助于缓解心理上的压力和不良情绪反应。

       3、要保障有力

       很多人在封控期间有看病的需求、用药的需求。对于大学生来讲，毕业班有就业的需求，普通学生可能也有自己一些特别的需求。在这个方面，学校要尽可能去帮助和缓解刚性需求，在严格落实封控措施的同时，给学生提供一些力所能及的帮助。

       另外，在生活和学习方面，很多学生要进行线上学习，生活中也有一些必须要解决的问题，就需要学校在封控期间做好保障。保障做到位，对于有效应对由此带来的心理问题，十分重要。

       4、心理健康服务到位

       目前，全国几乎所有的高校都设立了心理咨询服务中心，除了面询之外还开通了心理服务热线。不管是热线还是其他方式的心理健康服务，要能够真正做到位。

       同时，做好心理健康、心理辅导，除了专业人员之外，辅导员、班主任也要发挥好作用，他们的出现和提供的帮助对于缓解学生心理上的紧张是至关重要的。

       国家智慧教育服务平台也有心理援助热线，上面的正规课程和一些针对心理问题的专家解答，也可以在一定程度上可以缓解学生的焦虑。

文字来源：国家卫生健康委员会官网、健康中国

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